Аннотация:В данной статье рассматриваются преимущества использования мобильных приложений в практике преподавания русского языка. Автор предпринимает попытку классификации мобильных приложений с точки зрения априорности/апостериорности их образовательной задачи. Исследование содержит рекомендации об использовании некоторых приложений. Статья предназначена для учителей русского (Я2), методистов.