Аннотация:Педагоги издавна отводили особую роль песням как эффективному средству повышения мотивации и памяти. В данной статье авторы проводят анализ
возможностей работы с аутентичными французскими песнями для выявления
эффективности их использования в процессе формирования и развития языковой компетенции у студентов неязыкового вуза. Для достижения этой цели
предлагается системное представление песенного материала, коррелирующего с учебной программой, рассматривается комплекс упражнений и заданий,
направленных на развитие языковой компетенции. Представлены результаты
проведенного экспериментального обучения на основе отобранных аутентичных французских песен.