Аннотация:Доклад посвящен исследованию моделей отклоняющегося поведения в российской системе высшего образования. Цель исследования – выявление основных причин и характерных моделей девиаций в данной сфере. В работе используется инструментарий институциональной научно-исследовательской программы, в том числе экономической теории контрактов, теорий институциональной трансформации и институционального распада. Предложено авторское определение понятия «отклоняющееся поведение», проанализированы основные факторы, лежащие в основе данного феномена, построена таксономия видов данного поведения, определены основные негативные тенденции в российской системе высшего образования, выявлены типичные модели отклоняющегося поведения, характерные для различных стейкхолдеров этой системы.