|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
От логики ЕГЭ к логике сотворчества: как рефлексивные практики помогают раскрывать творческий научный потенциал студентовтезисы доклада
- Авторы: Взорин Г.Д., Курмелева А.И.
- Сборник: Сборник статей XIII Международной научно-практической конференции "Шамовские педагогические чтения научной школы управления образовательными системами"
- Тезисы
- Год издания: 2021
- Место издания: Международная академия наук педагогического образования М
- Первая страница: 471
- Последняя страница: 473
- Аннотация: Описывается опыт организации ряда мероприятий в рамках Научного студенческого общества факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова по актуализации научного сотворческого потенциала студентов младших курсов. Утверждается, что не простой отбор, но формирование сотворческих навыков служит пополнению членов НСО активными и мотивированными студентами. Выделяются проблемы, возникшие в процессе работы и описывается проект рефлексивной практики, нацеленной на их разрешение.
- Добавил в систему: Взорин Глеб Дмитриевич
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | elibrary_44861066_45489632.pdf | 290,4 КБ | 11 апреля 2021 [laskov] |