|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Динамика уровня тревожности московских студентов во время учебного процесса на фоне пандемии COVID-19статья
Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 29 сентября 2021 г.
- Авторы: Зимина С.Н., Хафизова А.А., Юдина А.М., Синева И.М.
- Журнал: Перспективы науки и образования
- Том: 2
- Номер: 50
- Год издания: 2021
- Издательство: ООО «Экологическая помощь»
- Местоположение издательства: Воронеж
- Первая страница: 325
- Последняя страница: 339
- DOI: 10.32744/pse.2021.2.22
- Аннотация: Пандемия COVID-19 и беспрецедентные меры по ее сдерживанию нарушили привычный уклад жизни большинства людей и оказали значительное влияние на их психологическое состояние. Несмотря на все возрастающую мировую актуальность изучения психологических последствий COVID-19, настоящее исследование является одной из первых отечественных российских работ данной тематики. С целью изучения изменений уровня тревожности студенческой молодёжи, произошедших за время режима обязательной самоизоляции, было проведено два тестирования студентов вузов Москвы по методике оценки тревожности Ч.Д. Спилбергера и социально-демографическому опроснику: первичное тестирование респондентов проходило в очном формате с 2 по 16 марта 2020 г. на втором этапе было организовано повторное онлайн-тестирование с 25 по 30 мая 2020 г. В исследование включены результаты 13 юношей и 29 девушек в возрасте от 18 до 25 лет. Результаты опроса показали, что более 70% участников исследования регулярно нарушали режим самоизоляции, 26,8% не покидали место проживания за исключением позволительных отлучек, 12,2% – строго следовали установленным предписаниям и совсем не покидали место проживания. Средние значения показателей личностной тревожности до и во время введения ограничительных мер достоверно не различались и составили 45,1 и 44,9 баллов соответственно (p = 0,94). Уровень ситуативной тревожности заметно увеличился у большинства респондентов (с 38,0 до 45,6 баллов в среднем, p = 0,0002). Интенсивность изменения ситуативной тревожности зависела от ее первоначального уровня – в наибольшей степени от стресса страдали респонденты из группы, где изначально наблюдалась наименьшая степень тревожности. Особенности соблюдения режима самоизоляции и уровень трудовой занятости не оказали влияние на изменение показателей тревожности, но экзаменационный стресс и защита выпускных квалификационных работ стали дополнительными стрессовыми факторами, влияющими на психоэмоциональное состояние студентов в условиях пандемии.
- Добавил в систему: Зимина Софья Николаевна