Экспериментальная проверка условий, которые обеспечивают формирование профессиональных качеств студентов в процессе педагогического взаимодействия. Педагогични науки: Сб. науч. трудов Бердянского государственного педагогического университетастатья
Аннотация:Завдання. З метою перевірки гіпотези дослідження щодо ефективності реалізації умов, які забезпечують формування професійних якостей студентів у процесі педагогічної взаємодії, провели педагогічний експеримент, у якому брали участь студенти І – ІV курсів філологічного факультету та факультету підготовки вчителів початкових класів Бердянського державного педагогічного університету.
Метою констатувального етапу експерименту було вивчення та аналіз стану сформованості у студентів професійних якостей, а саме: мобільності, комунікабельності, успішності та діловитості.
На даному етапі застосовували такі методи: анкетування, тестування, спостереження, групові та індивідуальні бесіди, методику діагностики Лірі тощо [3; 4; 5].
Для визначення розуміння студентами сутності та значення професійних якостей, а також з метою дослідження стану сформованості встановлених домінантних професійних якостей були отримані пілотажні дані. В анкетуванні брали участь 427 студентів першого – четвертого курсів. Було запропоновано відповісти на питання анкети.
1. Якими професійними якостями має володіти сучасний учитель?
2. Чи володієте Ви цими якостями?
3. Чи може викладач впливати на формування професійних якостей? Якщо так, то яким чином?
4. Якого викладача Ви вважаєте професіоналом?
5. Як Ви розумієте поняття „комунікабельний”, „мобільний”, „діловий”, „успішний”? Чи повинен сучасний учитель бути комунікабельним, мобільним, діловим, успішним? Поясніть.