Аннотация:Постановка проблеми. Нинішній етап розвитку системи освіти нашої країни, що підписала Болонську конвенцію, характеризується орієнтацією на входження до світового освітнього простору і, як наслідок, на значні зміни у структурі і змісті традиційної національної освіти. Передбачається, що подібні кроки приведуть до підвищення якості освітнього процесу, і зокрема академічної і професійної мобільності студентів і фахівців. Проте дослідження питання показує, що єдиного погляду на цю проблему не існує. Важко не погодитись з думкою Г. Кас'янова, керівника Центру аналітичних досліджень в освіті Міжнародного фонду „Відродження", висловлену у статті „Болонізація: поспішай повільно," що поруч із очевидними досягненнями йдуть не менш очевидні проблеми. Для студентів із країн поза Євросоюзом один із базових принципів Болонського руху - європейська мобільність - стає вельми проблематичним за нерівності умов участі в цьому процесі.