Аннотация:В статье представлен интегративно-модульный принцип использования мультимедийных технологий и интернет-ресурсов в практике довузовского обучения РКИ, который отвечает стремлению студентов реализовать свой личностный «проект» (С.Л. Рубинштейн) и в индивидуальном режиме достичь искомых результатов.