Аннотация:В статье представлен взгляд на проблему с позиции преподавателей русского языка как иностранного. Анализируется использование перевода в современныхучебниках по русскому языку как иностранному. Рассматривается наличие или отсутствие перевода в зависимости от метода, уровня, контингентаучащихся, форм обучения, авторской концепции, политики издательства.Затрагивается проблема перевода на родной язык или язык-посредник. Более подробный анализ использования перевода проводится на материале учебно-методических комплексов, написанных авторами статьи.