Аннотация:В статье рассматриваются способы повышения эффективности самообразовательной деятельности студентов в условиях информатизации образования с точки зрения психологического и технологического сопровождения. Эффективность самообразовательной деятельности в условиях информатизации образовательной среды показана на примере вуза, в котором организовано дистанционное обучение студентов во время эпидемии в Китае и проводится онлайн-обучение в виде связки «Записанные видеокурсы + урок видеотрансляции», а также организовывается обратная связь для повышения эффективности обучения.