Аннотация:В статье описаны основные цели использования систем Ии в образовании на основании документов ЮНЕСКО. Описаны ключевые ограничения, связанные с недооценкой антропологической сущности образования и отсутствием решения проблем субъектности, отвественности, доверенности в развитии ИИ