Аннотация:В системе учебных ценностей обнаруживается более сильная направленность школьников Турции к индивидуализму и автономии (особенно девочек). Подростковое противоречие в структуре ценностей (с одной стороны, огромно желание ладить с близкими людьми, а с другой – желание преследовать только собственные цели и доминировать) в России разрешается в пользу ценностей принятия и общения, тогда, как в Турции преобладают статусно-конкурентные ценности.