Аннотация:В статье освещаются актуальные в современном контексте вопросы формирования у младших школьников начальной финансовой грамотности: представлений о финансовых возможностях и расходах семьи, умении правильно распоряжаться деньгами. Рассматривается история происхождения слов «деньги», «монета», «гривенник», «копейка», «нумизматика», «аверс», «реверс», «гурт», появление денег на Руси и изображений на русских монетах. Предлагаются практические задания, при выполнении которых школьники учатся определять аверс и реверс монет, понимать предназначение гурта монеты и функции монетного двора.