Аннотация:В статье представлена концепция формирования устойчивого интереса младших школьников к русскому речевому этикету, повышения их мотивации к совершенствованию культуры своей речи. Концепция реализуется на материале этикетных русских паремий, обладающих насыщенным культурным фоном. Представлена система упражнений, репрезентирующих этикетные паремии в культурно-историческом аспекте. Представлены приемы работы по активизации в речи детей современных этикетных паремий. Показаны возможности лексикографического воплощения концепции. Подчеркивается значимость освоения речевого этикета детьми и необходимость формирования их лингвоэкологического сознания.