|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Множественность точек зрения как педагогический приём в художественной литературе об "особенных" детях (на материале анализа сборника повестей "День числа Пи" Н.С. Дашевской и романа "Чудо" Р. Дж. Паласио)статья
- Автор: Радченко Мария Михайловна
- Сборник: Литературная педагогика и читательская грамотность: новые форматы и практики: Материалы Международной научно-практической конференции (26 октября 2022 г.)
- Год издания: 2022
- Место издания: Издательство Казанского университета Казань
- Первая страница: 176
- Последняя страница: 180
- Аннотация: В исследовании на материале анализа повестей Н.С. Дашевской, составивших сборник «День числа Пи», и романа Р.Дж. Паласио «Чудо» рассматривается, как множественность точек зрения, будучи композиционным решением в художественной литературе, помогает более чутко и деликатно построить беседу с детьми на тему дисабилити.
- Добавил в систему: Радченко Мария Михайловна