|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального развития сотрудников социальной сферы: оценка реализации моделистатья
- Авторы: Лазарев М.А., Жгенти И.В., Стукалова О.В.
- Журнал: Kant
- Номер: 4 (45)
- Год издания: 2023
- Издательство: Издательство Ставролит
- Местоположение издательства: Ставрополь
- Первая страница: 255
- Последняя страница: 266
- DOI: 10.5281/zenodo.8392587
- Аннотация: Цель исследования – раскрыть особенности социального эффекта проекта, который основывался на реализации модели психолого-педагогического сопровождения сотрудников учреждений социальной сферы г. Москвы. В статье рассматриваются условия реализации ресурсов положительного воздействия на личностно-профессиональные характеристики педагогов социальных учреждений. Научная новизна исследования заключается в выявлении современных подходов в работе с детьми с ментальными и иными нарушениями и членами их семей. В результате определено, что профессиональная деятельность сотрудников социальных учреждений предполагает не только освоение знаний и навыков в области развивающего ухода, физической реабилитации, преодолении нарушений привязанности, но и высокий уровень освоения навыков использования разнообразных дидактических форм и технологий; включенности в освоение знаний на основе использования различных форматов обучения – в том числе дистанционного.The purpose of the study is to reveal the features of the social effect of the project, which was based on the implementation of a model of psychological and pedagogical support for employees of social institutions in Moscow. The article discusses the conditions for the implementation of resources for a positive impact on the personal and professional characteristics of teachers in social institutions. The scientific novelty of the study lies in the identification of modern approaches to working with children with mental and other disabilities and their families. As a result, it was revealed that the professional activity of employees of social institutions involves not only the development of knowledge and skills in the field of developmental care, physical rehabilitation, overcoming attachment disorders, but also a high level of mastering the skills of using a variety of didactic forms and technologies; involvement in the development of knowledge through the use of various learning formats, including distance learning.
- Добавил в систему: Лазарев Максим Александрович
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | Lazarev_Zhgenti_Stukalova_2022g.pdf | 2,6 МБ | 10 февраля 2023 [LazarevMA] |