|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Репертуар и объем функций языков народов РФ в школах г. Москвы: 2011/12–2021/22 учебные годыстатья
- Автор: Горячева М.А.
- Сборник: Современная языковая политика в мире: теория и практика / Отв. ред. М.Я. Каплунова, Чжао Жунхуэй. М.: ИМЛИ РАН, 2022
- Редакторы: Алпатов Владимир Михайлович, Биткеева Айса Николаевна, Биткеева Айса Николаевна, Горячева Мария Александровна, Каплунова Мария Яковлевна, Каплунова Мария Яковлевна, Кириленко Светлана Владимировна, Кожемякина Валентина Алексеевна, Колесник Наталия Григорьевна, Кондрашкина Елена Алексеевна, Михальченко Вида-Она Юозовна, Орешкина Мария Васильевна, Хилханова Эржен Владимировна
- Глава в коллективной монографии
- Год издания: 2022
- Издательство: ИМЛИ им. А.М.Горького РАН
- Местоположение издательства: Москва
- Первая страница: 127
- Последняя страница: 138
- DOI: 10.22455/978-5-9208-0707-6-127-138
- Аннотация: Статья в коллективной монографии посвящена такому важнейшему для социолингвистики направлению, как изучение коммуникативных сфер. Задача статьи – провести диахроническое исследование репертуара и объема функций языков народов страны в московских школах, в диапазоне последних десяти лет. Для решения данной задачи был проанализирован свод статистических и фактических данных по коммуникативной сфере образования, отражающих функционирование языков в школьном обучении. Прежде всего, это число школьников, использующих языки в следующих функциях: средства обучения; предмета обучения (отдельно рассматривается факультативный формат). Значительное место в статье посвящено и такой актуальной для крупного города с большим количеством мигрантов функции русского языка, как адаптационная. Привлекаются и данные по ступеням обучения: 1–4, 5–9, 10–11 классы. Для решения поставленной в исследовании задачи было необходимо вписать статистические данные по сфере образования в более широкий контекст. Для этого был рассмотрен ряд лингводемографических параметров: численность этноса, число указавших владение и невладение русским языком, в абсолютных цифрах и в процентах. Также автор кратко рассматривает основные актуальные тенденции образовательной политики, и то место, которое занимает среди них такая задача, как сохранение языков и культур с одновременным вектором на укрепление единства российской нации как наднационального, надкультурного образования на основе русской базы.
- Добавил в систему: Горячева Мария Александровна