|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
ИННОВАЦИОННЫЙ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЙ ДИСКУРС В ЖАНРЕ ДЕТЕКТИВА: ВОЗМОЖНОСТИ УЧЕБНОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ФРАЗЕОЛОГИЗМАстатья
Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
- Авторы: Никитина Т.Г., Rogaleva E.I.
- Журнал: Русистика
- Том: 20
- Номер: 2
- Год издания: 2022
- Издательство: Изд-во РУДН
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 247
- Последняя страница: 262
- Аннотация: Представлен разработанный и реализуемый авторами инновационный подход к репрезентации русской фразеологии в словаре для школьников. Актуальность исследования определяется необходимостью совершенствования учебных лексикографических технологий в связи с возрастающей ролью словаря как средства обучения и мотиватора к изучению языка. Цель исследования - определить лингводидактический потенциал инновационного учебного лексикографического дискурса в жанре детектива. Тема раскрывается на материале разрабатываемых в этом жанре фразеологических словарей экспериментальной лаборатории учебной лексикографии Псковского университета, не имеющих аналогов в отечественной фразеографической практике. В основу разработки словарных материалов положен метод параметрического лексикографического моделирования. Особое внимание уделяется разработке этимологического параметра методом этимологического парафразирования, предполагающим выбор определенной модели этимологизации в зависимости от способа фраземообразования. Лингводидактический потенциал инновационного лексикографического дискурса раскрывается описательным методом (приемы систематизации и интерпретации). Приводятся фрагменты словарных статей, иллюстрирующие основные положения концепции. Показаны выявленные возможности и механизмы совмещения параметров учебного и литературно-художественного (детективного) дискурса в статьях фразеологического словаря, адресованного младшему школьнику. Представлены новые модели этимологизации, лингвокультурологического комментирования и репрезентации функционально-прагматических свойств русских фразеологизмов в рамках учебного лексикографического дискурса детективного жанра. Доказано, что организованный таким образом инновационный лексикографический дискурс позволяет эффективно решать задачу многоаспектной учебной репрезентации фразеологии, а также обеспечивает участие читателя в построении учебно-научного дискурса, поддерживает процесс обучения школьников жанрам речи. Подчеркивается возможность использования предлагаемой лексикографической технологии при разработке интерактивных учебных словарей на паремиологическом и лексическом материале.
- Добавил в систему: Рогалёва Елена Ивановна