Аннотация:Анализируются проблемы формирования социально-профессиональной компетентности будущего и реально работающего специалиста (взрослого) как органической составной части его общей профессиональной компетентности. Обосновывается необходимость опоры в этом процессе на теорию и принципы контекстного обучения совместно с основными принципами андрагогики как науки об обучении взрослых.