Аннотация:Рассматривается возможность развития профессиональных компетентностей будущих психологов в условиях дидактической игры. Как одна из форм контекстного обучения, деловая игра позволяет формировать систему профессиональных действий будущих специалистов уже в процессе их обучения. В статье представлены конкретные виды дидактических игр и фиксируемые практические умения студентов, когда студенты в реальном времени представляют модель предвосхищаемой будущей профессиональной деятельности (антиципация), которая на данный момент отражена в их сознании и составляет образ этой деятельности.