Аннотация:В настоящей статье автором описаны подходы к изучению понятий: компетентность, профессиональная компетентность, функциональная структура профессиональной компетентности. В статье исследованы психологические факторы, имеющие большое значение для развития профессиональной компетентности руководителя образовательной организации. В заключение автор делает вывод, что именно процесс самореализации, и как частный случай - профессиональная самореализация, является тем триггерным механизмом, который обеспечивает динамику личностного развития, в результате чего уменьшается разрыв между идеальными, желаемыми представлениями о себе и своем месте в жизни и работе и реальной ситуацией.