Аннотация:Предлагается алгоритм распознавания, в котором значения степени принадлежности объекта обучающей выборки к классам определяются не с помощью эксперта, а алгоритмически; при этом решающее правило является "размытым" и в режиме экзамена. Обсуждаются результаты использования предложенного подхода при решении задачи построения многомерной типологии аграрного развития России на рубеже XIX - XX вв.