Аннотация:Статья посвящена вопросам трансформации учебного процесса с учетом изменений в требованиях ФГОС к результатам обучения по дисциплине «Химия» для специальности «Лечебное дело» и возможностей использования комбинированного обучения, как одной из моделей реализации e-learning. Показано, что использование модулей электронной среды обучения позволяет расширить тематику для изучения вопросов медико-биологической направленности, в том числе за счет организации самостоятельной работы студентов.
Ключевые слова / Keywords:
электронное и комбинированное обучение, дистанционные образовательные технологии, электронные образовательные ресурсы и среды, химическое образование.