Аннотация:Статья представляет собой результат исследования с применением типологического метода, в рамках которого анализируются этапы развития и основные подходы к типологизации школьных средств массовой информации. Вместе с этим, автором предпринимается попытка описать развитие и формирование системы школьных СМИ с XVIII века до современного этапа с целью сопоставления педагогических и исследовательских подходов к работе школьных редакций.