|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Теоретические аспекты визуализации учебного материала для развития устно-речевых уменийстатья
- Автор: Замковая Алла Валерьевна
- Журнал: Ярославский педагогический вестник (Психолого-педагогические науки)
- Том: 1
- Номер: 5
- Год издания: 2023
- Первая страница: 40
- Последняя страница: 47
- Номер статьи: 134
- Аннотация: В последнее время влияние информационно-образовательной среды образовательного учреждения на образовательный процесс и его результаты значительно возросло. Современные технологии позволяют расширить возможности занятий и определяют необходимость использования новых форм обучения. В настоящее время развивается научное направление в изучении визуализации, аудиовизуализации информации и в разработке новых учебных технологий. Современное состояние образования вместе с тенденциями развития общества требует новых подходов к развитию образовательной среды. В этой области постоянно возникают и молниеносно распространяются новые явления на основе изображений: инфографика, графические символы и так далее. Статья посвящена истории зарождения и развития визуализации, одной из актуальных педагогических технологий ХХI века. Также анализируются этапы восприятия информации при обучении, рассматриваются вопросы образного представления учебной информации способами компьютерных технологий. Представлены основные виды опор для обучения речевому общению, а также их функции и цели. Раскрываются особенности использования дидактических опор и психологические законы восприятия речи. При создании оптимальных условий, необходимых для повышения результатов обучения особое внимание уделяется учету особенностей протекания ментальных процессов обучаемого, которые в свою очередь, способствуют эффективности восприятия, запоминания и понимания информации. Автор приходит к выводу, что рациональное использование визуализированных материалов способствует более глубокому вовлечению студентов в изучение иностранного языка, стимулирует развитие креативного и творческого мышления, а также способствует созданию такого процесса обучения, когда студенты могут непрерывно познавать новые стороны учебной деятельности, видеть ее перспективы дальнейшего развития
- Добавил в систему: Замковая Алла Валерьевна