Аннотация:Статья посвящена использованию словообразования, его основных языковых функций в преподавании русского языка как иностранного. При обучении иностранных студентов различным аспектам языка (фонетическому, лексическому, грамматическому, стилистическому) использование разных функций словообразования показывает разную эффективность. В статье на конкретных примерах демонстрируются возможности словообразования при обучении иностранцев разным аспектам языка. Особо отмечается важность систематизирующей функции словообразования при изучении лексики русского языка, что создаёт основу для углубленного и осмысленного усвоения русской лексики иностранными учащимися.