|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Trends in the play of modern children and their connection with mental development: empirical studyстатья
Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
- Авторы: Plotnikova Valeria A., Gavrilova Margarita N., Fedorova Anna V.
- Журнал: Перспективы науки и образования
- Том: 67
- Номер: 1
- Год издания: 2024
- Издательство: ООО «Экологическая помощь»
- Местоположение издательства: Воронеж
- Первая страница: 470
- Последняя страница: 489
- DOI: 10.32744/pse.2024.1.26
- Аннотация: Введение. Сюжетно-ролевая является ведущей деятельностью дошкольного периода, в которой формируются ключевые новообразования возраста. Однако специфика современного детства приводит к снижению времени на реализацию свободной игры дошкольниками. Поэтому поиск средств поддержки игры является важной задачей для научного сообщества и системы образования. Цель данного исследования заключалась в выявлении современных тенденций игрового поведения дошкольников, а также изучении связи основных показателей психического развития детей с игровым поведением и установками их родителей в отношении сюжетно-ролевой игры. Материалы и методы. В исследовании приняли участие 596 детей в возрасте 5-6 лет и их родители (от 23 лет до 51 года). В качестве показателей психологического развития детей были рассмотрены социометрический статус, понимание эмоций, регуляторные функции и невербальный интеллект. Данные об игровом поведении детей и установках родителей относительно игры были получены с помощью анкеты, содержащей несколько блоков вопросов: социально-экономический блок, вопросы об игровом поведении дошкольников, вопросы об отношении родителей к свободной детской игре. Результаты исследования. Результаты исследования свидетельствуют о относительно невысоком уровне развития игры современных дошкольников: по наблюдениям родителей, глубоко погружается в игровой сюжет только каждый пятый ребенок, около 15% детей вовсе не стремятся играть. Данные указывают на то, что большинство родителей не считает необходимым выделять достаточное количество времени на свободную игру. Более 40% родителей считают ее «бесполезным» занятием, а более 80% отдают приоритет познавательным занятиям, например, совместному чтению. При этом, зафиксирован ряд значимых связей игрового поведения детей с такими показателями психического развития, как социометрический статус ребенка в группе, способность понимания эмоций, зрительная рабочая память, когнитивная гибкость, скорость обработки информации и невербальный интеллект. Заключение. Результаты исследования могут быть применены для разработки рекомендаций по поддержке свободной игры, а также в научных целях для анализа специфики современного детства.
- Добавил в систему: Плотникова Валерия Андреевна