|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Мотивация и локус контроля старшеклассниковстатья
- Автор: Вартанова И.И.
- Сборник: Ананьевские чтения – 2014: Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: материалы научной конференции, 21–23 октября 2014 г. / отв. ред. Г.С. Никифоров
- Год издания: 2014
- Место издания: Скифия-принт СПб
- Первая страница: 306
- Последняя страница: 307
- Аннотация: Цель данной работы – исследовать (с учетом пола) взаимосвязь параметров мотивации учебной деятельности старшеклассников (мотивационного профиля) с локусом контроля (профилем по типам социальных ситуаций). Обнаружено, что выраженность учебно-познавательной мотивации по всей выборке коррелирует с общей интернальностью, с интернальностью в области семейных отношений (значимо по всей выборке, и в равной мере характерна для мальчиков и девочек). Мотивация достижения связана с общей интернальностью, интернальностью в области достижений и учебных отношений, а также в области неудач (в основном за счет мальчиков). Мотивация аффилиации отрицательно коррелирует с общей интернальностью, интернальностью в области семейных отношений (за счет девочек) и с интернальностью в области учебных отношений (в основном за счет мальчиков), а также с интернальностью в области неудач (значимо по всей выборке, и в равной мере характерна для мальчиков и девочек). Таким образом, чем сильнее у учащихся выражена учебная мотивация и ориентация на успешную профессиональную деятельность в будущем, тем чаще они интерпретируют учебные события как результат собственных действий и активности.
- Добавил в систему: Вартанова Ирина Ивановна