Аннотация:Статья посвящена проблемам профессиональной подготовки специалистов по преподаванию русского языка как иностранного, которая в настоящее время является многоплановой и включает циклы лингвистических, лингводидактических и лингвокультурологических дисциплин. В статье показано, что в рамках как традиционной русистики, так и лингводидактической парадигмы анализируется один и тот же объект – русский язык, однако в лингвистике и в лингводидактике этот объект изучается по-разному.Ключевые слова: русский язык как иностранный, лингвистика, лингводидактика, лингвокультурология, функционально-коммуникативный, методика, «отрицательный» языковой материал