|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Об актуальных направлениях и первоочередных тематиках психологических и психофизиологических исследований в области образования в условиях современного социумастатья
- Авторы: Зинченко Ю.П., Гриншкун В.В., Савенков А.И., Подуфалов Н.Д.
- Журнал: Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование
- Том: 23
- Номер: 3
- Год издания: 2025
- Издательство: Изд-во Моск. ун-та
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 9
- Последняя страница: 14
- DOI: 10.55959/LPEJ-25-13
- Аннотация: Актуальность. Одной из ключевых задач психолого-педагогической науки в современных условиях является определение стратегических направлений изучения психических и психофизиологических проблем развития человека в системе образования . Широкое использование в образовании цифровых и сетевых технологий, включая иммерсивные технологии и ресурсы искусственного интеллекта, определяет важность выделения тематик перво- очередных психологических исследований в данной области .Цель. В работе на основе анализа актуального состояния вопросов развития личности, возрастной периодизации, соотношения ключевых факторов развития ребенка в условиях цифровизации образования предлагаются тематики первоочередных психологических и психофизиологических исследований . © Зинченко, Ю .П ., Гриншкун, В .В ., Савенков, А .И ., Подуфалов, Н .Д ., 2025 Методы . Теоретический анализ классических и современных психологических и психофизиологических исследований в области образования .результаты. Эффективность существующих исследований и разработок будет определяться совершенствованием конкретно-научной методологии в области психологии образования, отдельных методик, а также функциональными характеристиками необходимого для их проведения научного оборудования и приборов .Выводы. Результаты психологических и психофизиологических исследований по предлагаемым ключевым темам с теоретически обоснованной методологией и высоким уровнем используемых методик представляют интерес для построения общей теории и дидактики целостного образовательного процесса
- Добавил в систему: Жданова Галина Евгеньевна