Аннотация:В статье рассматривается проблема сформированности умений у обуча
ющихся основной школы выявлять факты и суждения, оценивать их достоверность и адек
ватность. Авторами изучен методический аспект процесса формирования методологических
представлений, разработаны задания для выявления этих умений и диагностики их сформированности, а также проведен констатирующий эксперимент. Результаты эксперимента помещены в заключительной части.