|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
НОВЫЕ ГРАНИ ВЕЧНОЙ ПРОБЛЕМЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ В КОНТЕКСТЕ И ВНЕ ЕГОстатья
- Автор: Вербицкий А.А.
- Журнал: Высшее образование сегодня
- Номер: 8
- Год издания: 2017
- Издательство: Логос
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 6
- Последняя страница: 13
- Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы соотношения между информацией, знанием, содержанием обучения и содержанием образования. Показано, что в отличие от содержания обучения, представляющего собой учебную информацию, содержание образования - это уровень развития личности как результат реализации на основе этой информации совместной деятельности преподавателя и студентов. Оптимальные условия для этого создаются в системе контекстного образования. The article considers topical issues of correlation between the following basic pedagogical notions: information, knowledge, the content of learning and the content of education. It is shown that the content of learning is information digested while learning, whereas the content of education is the level of development of an individual achieved as a result of collaboration of the teacher and the student in the classroom on the basis of this information. Contextual education provides optimal conditions for this process. Optimal conditions for this are created in the context of education.
- Добавил в систему: Жданова Галина Евгеньевна