Аннотация:В статье представлены результаты социологического исследования отношения ученых к реформированию российской науки проведенного с ноября 2015 г. по апрель 2016 г. По специально разработанной анкете, включающей 72 вопроса, был опрошен 721 научный сотрудник. В настоящей статье основное внимание уделено вопросам, касающимся отношения научных сотрудников к наиболее значимым проблемам в сфере наук об образовании, актуальным вопросам реформирования российской науки и введению наукометрических методов оценки качества научных исследований. Полученный в ходе опроса материал анализируется относительно влияния социально-демографических характеристик и показателей социально-профессионального статуса.