Аннотация:Книга посвящена актуальным для психологии образования вопросам поиска эффективных технологий психологической работы с проблемами самосознания, идентичности, определению возможностей художественно – творческой деятельности в решении проблем становления и развития образного содержания Я. В монографии предлагается подход к идентичности, как субъективно – художественной реальности, суть которого заключается в рассмотрении образного содержания личностной, социальной, профессиональной и предъявляемой идентичности, как продуктов художественной актуализации личности. Разработанные автором модели формирования образного содержания идентичности позволяют создать достаточно полное представление о динамике формирования, расширения и образном содержании идентичности, как наиболее пластичном и лабильном по отношению к иным компонентам самости. Среди основных факторов формирования идентичности рассматривается искусство, художественно – творческая деятельность. С помощью сравнительного анализа процессов формирования художественных образов и образного содержания идентичности определяются перспективные позиции художественно – творческой деятельности в направлении осуществления воздействия на становление и расширение идентичности. Автор приводит краткое описание принципов и параметров разработанной ею технологии художественного поля самоактуализации и коммуникации. Монография содержит и подробное описание одной из форм художественного поля – программы «Арт – метод в работе с проблемами самосознания», реализованной в течение ряда лет в гуманитарных вузах Московской области.
Монография будет интересна как уже работающим психологам, педагогам, воспитателям, социальным работникам, так и студентам гуманитарных вузов, всем, кто интересуется проблемами психологии самосознания, психологии образования, психологии художественного творчества.