Аннотация:В монографии раскрыта динамика зарождения и функционирования научно-педагогических школ как фактора развития науки, интеграции науки, производства и высшего образования, формирования творческого мышления потенциальных лидеров научных направлений, разработки и интеллектуального сопровождения практической реализации социально-экономических и научно-технических проектов, наконец, как способа развития педагогических технологий на основе разрабатываемой автором идеи проективного образования.
Даны рекомендации о мерах по развитию сложившихся и становлению новых научных школ. Сформулированы предложения по расширению деятельности в этой области, целесообразных практических шагах со стороны органов управления образования, вузов и исследовательских учреждений.