Аннотация:Первый отечественный курс истории астрономии (после "Истории астрономии" П.Я.Гамалеи,1809 г.), но с современным, в значительной степени авторским анализом исторического материала в свете общих закономерностей развития науки - в двух взаимосвязанных формах: кумулятивного (однонаправленного) эволюционного развития ее как деятельности по выработке новых знаний с выполнением принципа соответствия (новое знание включает прежнее как частный случай) и стихийного формирования в каждую эпоху безграничного обобщения этих знаний - научной картины мира, ее укрепления до степени традиции,формирующей более общее мировоззрение, но ввиду ее принципиальной гипотетичности, всегда временной, рано или поздно отвергаемой под напором новых противоречащих ей открытий. Последнее и есть научные революции, в результате которых старая картина мира отбрасывается полностью, без выполнения принципа соответствия, поскольку новое безграничное обобщение не может включать в себя прежнее, также же безграничное. Однако ввиду опоры каждой научной картины на конкретные знания, от нее после ее ломки остается своего рода "сухой остаток" - верное отражение действительности, прочное знание, но уже лишь ограниченно верное , как и всякое научное знание(пример: ограниченно верная геоцентрическая система в виде Земли и Луны). Большое внимание в курсе уделяется роли личности в истории науки, особенно астрономии как науки мировоззренческой, поскольку мировоззрение , а с ним и идеология - опора государства, опираются на господствующую научную картину мира (или сознательно используют ее в качестве своей опоры, как это происходит с церковью в наше время, что позволяет все еще сохраняться древнейшей, возникшей в детстве человечества картине мира в форме разных религий). Основные цели и задачи преподавания:1.Формирование у будущих специалистов широкого научного кругозора, способности оценивать современное состояние науки исторически – как этапа ее закономерного развития.2. Выявление особой роли астрономии в формировании духовного и интеллектуального облика человека как Homo Sapiens’а. 3. Ознакомление с главными этапами развития знаний и представлений об окружающей Вселенной с древнейших времён до наших дней и с закономерностями этого сложного процесса.4. Воспитание уважения к прошлому опыту человечества через ознакомление с трудами и неординарными судьбами астрономов различных времен и народов.5.Воспитание активной роли в укреплении естественнонаучного мировоззрения.