Фигурное катание на коньках: хореографическая подготовка

Черепанова, И.О.; Дунаев, К.С.

Авторы: Черепанова И.О., Дунаев К.С.
Год издания: 2020
Место издания: Московская государственная академия физической культуры
Объём: 188 страниц (87,42 печатных листов)
Тираж: 300 экз.
Учебное пособие без грифа
Аннотация: Оценка художественного мастерства является одной из основных в фигурном катании. В соответствии с новыми правилами, в которых подробно расписаны все компоненты программы, судьи теперь оценивают «степень физической, эмоциональной и интеллектуальной «вовлеченности» спортсмена/пары, их способность передать музыкальный замысел и хореографию» программы, оценивается «стиль и индивидуальность», «выразительность» фигуристов, при оценке композиции программы, обращается внимание на ее «идею, концепцию, видение, настроение», на «осмысленное оформление всех движений». Кроме этого, особое внимание уделяется интерпретации музыки, что подразумевает «выражение стиля музыки, ее характера и ритма», «отражение музыкальных нюансов» и согласованность движений фигуриста с музыкой.Оценка судьями «компонентов программы» всегда будет очень субъективна. Однако, судьи – те же зрители, и ничто человеческое им не чуждо. Они также хотят пережить вихрь чувств, испытать восторг от музыки и костюмов, получить удовольствие от выступления.Расхожее мнение, что тренер дает технику, а хореограф ставит программу, в современных условиях несколько устарело. Над «первой оценкой» работают тренер, спортсмен, врачи, массажисты, над «второй оценкой» — тренер и спортсмен работают вместе с хореографом, звукорежиссером, дизайнером по костюмам и портными. Таким образом, чтобы добиться успеха, тренер, как менеджер своего проекта, должен собрать команду, в которой люди должны быть единомышленниками.Важнейшим фактором успешной хореографической подготовки фигуриста является взаимосвязь тренер — хореограф. Необходимые знания в области конька хореографу дает только тренер, поэтому вся работа должна строиться на тесном контакте двух специалистов. Если хореограф постоянно работает со спортивной группой, то занятия в зале нужно проводить таким образом, чтобы они помогали окрасить хореографическим рисунком работу тренера на льду. К примеру, на льду юные спортсмены заучивают дорожку шагов. Хореограф на эти движения ног накладывает хореографический рисунок (в основном это движения верхней части тела), варьируя его: это может быть классический танец, затем на те же шаги — русский, испанский, венгерский, польский танцы. Когда на льду заучиваются еще другие шаги, хореограф соответственно окрашивает и их.Такие тренировки приучают фигуриста чувствовать и понимать специфику движения в разных стилевых решениях, тем самым, облегчая в дальнейшем работу над постановкой программ. Для этого все элементы хореографии, все позировки должны быть тщательно выучены в зале, и все, что накоплено, нужно переносить на лед. Как показывает практика, больше на лед переносится «верх», так как шаговые элементы фигурного катания имеют свои особенности. Например, на льду на скорости выполняются такие шаги и движения, которые на полу выполнить нельзя, так как они предназначены только для конька с его двумя ребрами. Хореографы, приходящие в фигурное катание, должны очень хорошо представлять себе различия техники балета и техники фигурного катания. В темах раздела «Общие вопросы теории хореографической подготовки фигуристов» представлена хореографическая терминология, дается характеристика позиций рук и ног в классическом танце, приводится перечень элементов экзерсиса, дается характеристика средствам хореографии, раскрывается содержание структуры, принципов построения, и музыкального сопровождения урока хореографии;В темах раздела «Методика обучения основным элементам экзерсиса» представлены сведения по технике и методике обучения (задачи, средства, методы, основные ошибки, способы их предупреждения и исправления);В темах раздела «Техника и методика обучения элементам хореографии в группах НП (начальной подготовки)» представлены сведения по технике и методике обучения элементам хореографии, упражнениям, лицом или спиной к опоре, хореографическим движениям, партерной хореографии (задачи, средства, методы, основные ошибки, способы их предупреждения и исправления);В темах раздела «Техника и методика обучения элементам хореографии в группах УТГ (учебно-тренировочных группах)» представлены сведения по технике и методике обучения элементам классического экзерсиса, хореографическим движениям (задачи, средства, методы, основные ошибки, способы их предупреждения и исправления);В темах раздела «Техника и методика обучения элементам хореографии в учебно-тренировочных группах СС и ВСМ» представлены сведения по технике и методике обучения элементам классического экзерсиса, хореографическим движениям (задачи, средства, методы, основные ошибки, способы их предупреждения и исправления);В темах раздела «Техника и методика обучения хореографическим прыжкам» представлена классификация хореографических прыжков и стадии их выполнения, дается характеристика групп хореографических прыжков, представлена методика поэтапного обучения классическим прыжкам, и прыжкам в народном стиле.
Добавил в систему: Черепанова Ирина Олеговна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИПМех РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИПМех РАН

Фигурное катание на коньках: хореографическая подготовкакнига

Прикрепленные файлы