Место издания:– М. – СПб: Нестор – История – М. – СПб
Объём:
436 страниц
ISBN:978-5-44690-034-3
Аннотация:В монографии представлены методологические основания проектирования систем средств обучения как источников обновления содержания образования.
Дан ретроспективный анализ эволюции развития образовательной среды в свете антропоэкологии, культурологии, духовно-нравственного воспитания, информатизации образования и теории самоорганизации, обозначены системные основания проектирования предметно-информационной среды в контексте синергетической парадигмы.
Показано становление принципа наглядности как особой категории дидактики и особенности его реализации в разных предметных областях на основе специфики познавательной деятельности учащихся, а также функции наглядности при формировании дидактического образа.
Представлены характеристики различных видов педагогических технологий (гуманитарных, естественнонаучных и интегративных, информационно-коммуникационных), предложена методология их проектирования.
Разработаны концептуальные и прикладные основы адаптации предметно-информационной среды школы к условиям реализации основных образовательных программ и государственного стандарта, показаны перспективные модели общеобразовательной школы.
Для научных работников, аспирантов, преподавателей вузов, учителей и специалистов по проектированию образовательной среды школы.