Аннотация:В университетах мало внимания уделяется вопросам мотивации обучающихся, между тем это один важнейших факторов эффективности обучения, влияющих на работу механизмов когнитивной и речевой деятельности.
В данной статье предпринята попытка проанализировать причины снижения мотивации на занятиях иностранного языка (французского) и предложены некоторые педагогические приемы в рамках подготовки переводчиков, которые не только повышают интерес к изучению предмета, но и помогают реализовать творческий потенциал студентов.