|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИПМех РАН |
||
Психологические аспекты измерения образовательных результатовстатья
- Автор: Глотова Г.А.
- Сборник: Наука и образование XXI века: актуальные вопросы теории и практики. Материалы Всероссийской научно-практической конференции
- Год издания: 2020
- Место издания: НОУ ДПО «Экспертно-методический центр» г. Чебоксары
- Первая страница: 163
- Последняя страница: 178
- Аннотация: Дается психолого-педагогический анализ проблемы измере-ния образовательных результатов. Особое внимание уделяется программе PISA, которая интерпретируется как новое поколение тестов интеллекта, созданных на основе интеграции с тестами академических достижений. Характеризуется динамика образовательных результатов российских школьников по тесту PISA в семи замерах. Анализируются социокультурные и содержательные факторы, способные влиять на результаты российских школьников при выполнении за-даний теста PISA. Особое внимание уделяется вопросу самооценивания образо-вательных результатов.
- Добавил в систему: Глотова Галина Анатольевна